江苏二师2023分数线（江苏第二师范学院分数线）

本文目录一览：

• 1、江苏二师2023分数线
• 2、江苏第二师范学院分数线2021
• 3、2023年江苏高考一本分数线预估

江苏二师2023分数线

江苏二师2023分数线本科批为523分，本科二批A段为512分，江苏本科二批A段为355分。

扩展知识：

江苏省，简称“苏”，是中华人民共和国省级行政区，省会南京，位于长江三角洲地区，中国大陆东部沿海，地跨北纬30°45'至35°08'，东经116°21'至121°56'，与上海市、浙江省、安徽省、山东省接壤。总面积10.72万平方千米。

截至2021年末，江苏省共有13个设区市，95个县、市、区。2022年末全省常住人口8515万人，城镇化率达74.4%。江苏省建省始于清代初年，取江宁府、苏州府两府之首字而得名。江苏跨江滨海，湖泊众多，地势平坦，地貌由平原、水域、低山丘陵构成。 博考网

东临黄海，地跨长江、淮河两大水系。江苏地理上跨越南北，气候、植被同时具有南方和北方的特征。江苏省下辖地级市全部进入全国百强，综合实力百强区、百强县、百强镇数量位居全国第一。

江苏地区发展与民生指数DLI居全国省域第一，成为中国综合发展水平最高的省份。江苏省域经济综合竞争力居全国前列，拥有全国最大规模的制造业集群，实际使用外资规模居全国首位，人均GDP自2009年起连续居全国各省、自治区第一位，已步入“中上等”发达国家水平。

2022年，江苏省地区生产总值122875.6亿元，比上年增长2.8%，三次产业结构比例为4:45.5:50.5。全省人均地区生产总值144390元，比上年增长2.5%。

江苏省地处中国大陆东部沿海地区中部，长江、淮河下游，东濒黄海，北接山东，西连安徽，东南与上海、浙江接壤，是长江三角洲地区的重要组成部分。

江苏第二师范学院分数线2021

527。

江苏第二师范学院（Jiangsu Second Normal University），简称江苏二师，坐落于江苏省南京市，是一所江苏省省属普通本科师范院校，入选教育部“卓越教师培养计划”。

新工科研究与实践项目，是国家级中小学骨干教师培训基地、中小学骨干校长培训基地、教育部中小学校长领航班培训基地和教师教育改革实验基地、江苏省决策咨询研究基地、江苏教育强省建设研究基地。

师资力量

截至2019年8月底，学校共有教职工717人，其中专任教师448人，另有外聘教师101人。从学历结构来看，专任教师中具有研究生学历的教师388人，占专任教师总数的86.61%；从职称结构来看，具有高级职称的教师201人，占专任教师总数的44.87%。

截至2020年6月，学校专任教师中高级职务教师占比接近50%，具有博士以上学位的教师占比超过40%，其中包括国家教育督学、教育部专业教学指导委员会委员、全国优秀教师、教育部优秀骨干教师、江苏省有突出贡献中青年专家。

江苏省高校教学名师、江苏省教育督学、江苏省“青蓝工程”学术带头人、江苏省“333”工程学术带头人、江苏省“六大高峰”人才、江苏省“双创”人才、江苏省中小学特级教师、江苏省人民教育家培养对象、江苏省优秀青年骨干教师等近60人。

以上内容参考 百度百科——江苏第二师范学院

2023年江苏高考一本分数线预估

2023年江苏高考一本分数线预估520分。

江苏高考历年来都有“地狱模式”之美誉，高考试题之难，没有最难，只有更难。语文、数学、英语三科高考科目，都是全国出了名的比较难做。江苏高考的难度水平处于“困难模式”，江苏高考难度在第4档，在全国地区高考难度排名11，属于比较难的高考地区。

江苏高考想上二本一般要450至500分左右。从近三年公办二本大学的录取分数线可以看到，无论是理科还是文科，二本大学的最低录取分数线都在本科线上，即只要上了本科线的话就能读本科院校，但这类院校一般是民办院校或地理位置较为偏远的院校（西北、东北等省份）。

江苏考生想要考上二本的话，考试成绩至少是需要在400分上下。以满分750分来计算，高考的考纲难度比例是3：5：2。也就是说百分之三十是简单的题，百分之五十是中难题，难题则占百分之二十，如果按照这个比例进行计算。那么各省份的本科线普遍都是400分到450分之间。

高考的重要性：

1、高考是一个公平的人才选拔制度。高考通过统一的考试标准和评分方式，为所有参加考试的学生提供了一个公平竞争的机会，不受地域、家庭、贫富等因素的影响。

2、高考也是国家选拔优秀人才的重要途径，为国家的发展和社会的进步提供了人力资源。

3、高考是一个改变命运的机会。对于很多来自农村或者贫困家庭的学生来说，高考是他们走向更广阔世界的跳板，是他们实现自我价值和社会价值的舞台，是他们摆脱困境和贫困的途径。

4、高考是一个磨砺人生意志的过程。高考需要学生付出长期的努力和奋斗，面对各种压力和挑战，培养了学生的自信、毅力、责任感等品质。