成人高考各科考试答题技巧来了 山东省成人高考《教育理论》考什么

成人高考各科考试答题技巧来了！

2022年成人高考将在11月5日-6日进行，随着考试日期临近，部分同学开始担心自己会不会考不过？考不过岂不是需要再等一年？其实，有这样的想法是很正常的，毕竟是成人教育，大部分参加考试的人群都是在职职员，没有那么多时间集中精力去复习，难免会没有自信。这个时候大家首先要放平心态，成人高考的录取分数线较低，三科总分450分的情况下（高起本4科600分），总成绩只要在120分以上就有极大的可能被录取。而本篇文章主要的目的是告诉大家如何进一步提升自己的分数。博考网

一、年满25周岁的考生可以享受国家颁布的加分政策，总分增加20分。

二、距离考试不足一个月，最后的时间应该将复习的重点放在自己最薄弱的科目上。因为最薄弱意味着有最大的提升空间，也就能在最短的时间内得到最快的提升。

三、字迹一定要工整、清晰，考试时尽量不要留下空白题。无论会不会，尽可能做完所有的题目。哪怕是简单题，不懂也多写点字，至少有字在上面，老师就可能会给辛苦分。(尤其是语文作文，字数尽可能写满！）英语答题技巧

1.选择题。有句顺口溜在学生群体中十分流行，面对自己不会或者没有把握的题目时，各位考生可以参考一二。三长一短选最短，三短一长选最长，两长两短就选B，长短不齐就选C，绝对语气不要选，废话很多就选它。

2.作文。因为是流水线改试卷，而且改卷的严格程度不如高考，所以改卷老师不会看英语试卷前面的内容。完全不懂英语，或者英语非常差的同学可以从阅读理解里面摘抄完整的句子，只要字数抄够，或者直接照搬阅读理解的格式，就可以用到自己的作文里。即便分数不一定高，但绝对比空着不写好。也可以将复习资料中《成考英语作文》的句子背熟，一样可以套用句子格式。技巧：不抄头尾抄中间段落。字数多抄一些。字迹工整，卷面整洁。注意：一定要将答案在答题卡上涂好、涂准!数学答题技巧数学试卷一共有3个部分。选择题85分、填空题16分和解答题49分。

1.选择题一般而言总共有17道选择题，前面几题十分简单，可以通过将选项分别代入题目内容，大致推断出正确答案。其次，选择题每一个选项成为正确答案的次数都是3-5次。一题不会写也要写满，不过不能全部写一样的答案，这样是一分也没有的。会的题目少的，可以将剩下的题目照着出现少的选项全填上去。例如：只会五题，其中AB都选了两次选了一次C，那么剩下的可以全部填D，至少也会有几题选对。以避免随便选择导致刚好错过正确选项。

2.填空题。填空题可以翻翻选择题的题目、解答题的题目，说不定就刚好有答案。另外，即便蒙也要写上去，不要留空白，说不定最后分数线就只差一分。

3.解答题。解答题一定要写解，只要写了解就有分。即便是完全不会的题目，也可以写已知：将题目上出现的条件照抄下来，极有可能也可以拿到几分。语文答题技巧字迹清晰、卷面整洁一定会给你带来惊喜的!

1.阅读。很多内容可以在文章中找出答案，所以一定要读清楚、读完文章。答案可能就在前后。答题时尽量答全，例如问某某事的原因，可以多写一点，想到什么原因就全写下来，不要只写一种。诗歌阅读、思想感情之类的题目也是一样，多写一些可能的点，但是少写废话。

2.作文语文试卷中作文占60分，换算到总分中也是极其可观的数字，所以考生一定要将作文写满，字写清楚。哪怕质量不行，感觉写到一半写不下去了，写流水账也一定要把作文的空格填满。其次，语文试卷段落5-8段最好，要遵守题目、开头、段落、结尾的格式。内容一定要积极向上，避免消极、抨击、偏激的观点。

政治答题技巧政治是四门中最简单的一门，主要的题型是选择题80分+判断题20分+简单题30分+论述题20分。政治答题最最重要的就是一点。政治考试现在执行的都是得分制度，而不是扣分制。只要你写的东西跟答案有关就可以得分，而写错了却不扣分。就算有两条答案是完全相反的，也只会因为你那条正确的答案给分，而不会因为你的错误答案扣你的分数。也就是说，对没有把握的题目，尽可能写得多，写得越多正确率就越高。不会写的就去选择题题目里找有关的内容，直接照搬，有点相关性的就照搬上去。不过有一个前提，三观要正、要写出积极向上的正能量，对社会的批判最好不要表现出来。

总结：成人高考通常只需要120分以上就能被录取，因此，答题的技巧是其中不可忽略的一部分，掌握并合理运用答题技巧，通过考试的概率会大大增加。祝大家都能够完美发挥、顺利通过考试、早日拿到毕业证！

2021年山东省成人高考《教育理论》考什么？

山东省成人高考《教育理论》考什么？有哪些考试题型？
满分150分，《教育学》、《心理学》各占75分，题型∶选择题、辨析题、简答题、案例分析题。
1、选择题（24题，48分）
单选常是四选一，主要考查对知识点的理解深度和明确程度。
选择题答题技巧∶可采用比较、推理、排除的方法。
2、辨析题（4题，24分）
辨析题两种解题方式∶知道的认真辨析，不会的全选错（或对），千万不能一对一错，也许你刚好全错过!
3、简答题（6题，48分）
要求列出主要观点及内容层次，无需过多论述解释。回答清楚言简意赅。
4、案例分析题（2题，30分）
案例要经过审题、析题、答题、再查题四步。
（一）审题∶1.案例一般都有错综复杂的事实和人物关系。审题要先了解事件的经过及结果，不忽略题中每一信息;2.找出存在的不合理的问题是什么;（二）析题∶1.将问题分类（主要是师错或是生错、是思想品德类还是教育教学类）;2.找出问题形成的原因;3.回忆有关的心理学教育学正面理论;
（三）答题∶ 1.先用一句话概括问题的实质。一定要开门见山，简单明了。2.谈问题原因时要开阔视野，从多角度根据相关的原理进行阐述。简要地说明原理的大意即可。3.分析说理，列出题中的事实与原理对照，衬托前面的结论。4.最后通过总结再次强调观点。
（四）再查题∶确认自己回答的论点切合题意，论点可多不可少!
教育理论案例分析题答题格式∶论点--举例--结论
例∶陈老师是一位胖胖的数学老师。有一次在讲完厘米、分米和米的概念后，马上让学生们测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。班上顿时炸开了锅，一只只胳膊高举着要求测量。被点名的同学经过测量报出答案后，都得到了表扬，嘴巴笑成了一朵朵花。那些没被点到名字的学生着急了，高举着手喊∶"老师，快叫我!快叫我!""桌子、铅笔、书本和手臂的长度都量过了，我们还想测量什么呢?老师的话音刚落，一个男孩噌地站起来∶"老师，我想测测你的腰围。"班上一下静了，同学们都转过头看着这个男孩不知所措，老师低头看了一下自己的腰，边笑边朝那个男孩说着∶"好啊，你来量吧。"小男孩拿着尺子，用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，跟头翻了好几个，他最后报出测量的结果是87厘米。"不错，他量得很认真，答案也比较接近。"老师不失时机地问了一句;"其他同学有没有 更好的办法测得更准确一些?"她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说∶"老师，我有，我用手。"老师问。"你用手怎么量呢? "小女孩说∶"我的手掌是11厘米，我看腰有几掌就知道了，老师笑着点点头，说∶"可以。"小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案"89厘米。"笑容在老师和同学的脸上绽放，班级的气氛更活跃了下课前，陈老师对物体长度的概念做了总结，并要求学生课后结合生活中的事物做长度的测量练习。（15分）
1（问答题）陈老师在教学过程中主要贯彻了哪些教学原则?结合案例加以分析。标准答案∶ 陈老师在教学过程中主要贯彻了∶
（1）理论联系实际原则。陈老师在讲解过厘米、分米和米的概念后，让学生测量桌子、铅笔、书本等的长度，使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识。所以陈老师在教学过程中采用了理论联系实际原则。（5分）
（2）启发性原则。陈老师在学生测量完桌子等的长度后，主动询问学生的其他想法，调动学生学习的主动性和积极性，形成氛围，使学生积极思考，努力克服困难完成学习任务。所以陈老师在教学过程中采用了启发性原则。（5分）
（3）因材施教原则。陈老师根据学生的要求，主动让同学通过尺子、手掌测量自己的腰围，拓展学生的思维。陈老师深人了解学生，从实际出发进行教学，尽可能使每个学生的不同特长得以发挥。 所以陈老师在教学过程中采用了因材施教原则。（5分）