2023-04-04 04:02:09 | 博考网
2023全国学前教育专业大学排名及分数线(最新)
2023全国学前教育专业大学排名靠前的大学有:北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学等。下面小编为大家带来2023全国学前教育专业大学排名及分数线,欢迎大家参考阅读,希望能够帮助到大家!
2023全国学前教育专业大学排名前十
全国排名 | 学校名称 | 专业名称 |
1 | 北京师范大学 | 学前教育 |
2 | 华东师范大学 | 学前教育 |
3 | 东北师范大学 | 学前教育 |
4 | 南京师范大学 | 学前教育 |
5 | 华中师范大学 | 学前教育 |
6 | 北京大学 | 学前教育 |
7 | 首都师范大学 | 学前教育 |
8 | 浙江大学 | 学前教育 |
9 | 华南师范大学 | 学前教育 |
10 | 西南大学 | 学前教育 |
全国学前教育专业分数线是多少
学校 | 专业 | 分数 |
南京师范大学(一流学科建设高校) | 学前教育(师范) | 647 |
华南师范大学(一流学科建设高校) | 学前教育(师范) | 638 |
南通大学 | 学前教育(师范) | 612 |
浙江师范大学(省重点建设高校) | 学前教育(师范) | 607 |
宁波大学(一流学科建设高校)(省重点建设高校) | 学前教育(师范) | 607 |
杭州师范大学(省重点建设高校) | 学前教育(师范) | 607 |
山东师范大学 | 学前教育(师范) | 606 |
天津师范大学 | 学前教育(师范) | 604 |
温州大学(省市共建重点高校) | 学前教育(师范) | 602 |
湖州师范学院 | 学前教育(师范) | 596 |
成都大学 | 学前教育(师范) | 590 |
浙江外国语学院 | 学前教育(师范) | 588 |
哈尔滨师范大学 | 学前教育(师范) | 587 |
中华女子学院 | 学前教育(师范) | 586 |
福建师范大学 | 学前教育(中外合作办学)(师范) | 585 |
江西科技师范大学 | 学前教育(师范) | 585 |
赣南师范大学 | 学前教育(师范) | 584 |
天津职业技术师范大学 | 学前教育(师范) | 580 |
嘉兴学院 | 学前教育(师范) | 579 |
丽水学院 | 学前教育(师范) | 579 |
衡阳师范学院 | 学前教育(师范) | 579 |
衢州学院 | 学前教育(师范) | 576 |
泉州师范学院 | 学前教育(师范) | 576 |
台州学院 | 学前教育(师范) | 575 |
合肥学院 | 学前教育(师范) | 575 |
淮南师范学院 | 学前教育(师范) | 574 |
新余学院 | 学前教育(师范) | 574 |
湖南文理学院 | 学前教育(师范) | 574 |
南京特殊教育师范学院 | 学前教育(师范) | 573 |
海南师范大学 | 学前教育(中外合作办学)(师范) | 573 |
新疆师范大学 | 学前教育(师范) | 573 |
沈阳师范大学 | 学前教育(师范) | 572 |
怀化学院 | 学前教育(师范) | 571 |
丽水学院 | 学前教育(少数民族班)(师范) | 570 |
太原师范学院 | 学前教育(师范) | 570 |
哈尔滨学院 | 学前教育(师范) | 570 |
琼台师范学院 | 学前教育(师范) | 570 |
陕西理工大学 | 学前教育(师范) | 570 |
宜春学院 | 学前教育(师范) | 569 |
商丘师范学院 | 学前教育(师范) | 569 |
廊坊师范学院 | 学前教育(师范) | 568 |
湖北第二师范学院 | 学前教育(中外合作办学)(师范) | 568 |
曲靖师范学院 | 学前教育(师范) | 568 |
咸阳师范学院 | 学前教育(师范) | 568 |
北京城市学院(民办) | 学前教育 | 567 |
萍乡学院 | 学前教育(师范) | 567 |
黔南民族师范学院 | 学前教育(师范) | 567 |
天津体育学院 | 学前教育 | 566 |
洛阳理工学院 | 学前教育(师范) | 565 |
玉溪师范学院 | 学前教育(师范) | 565 |
山东石油化工学院 | 学前教育(师范) | 563 |
白城师范学院 | 学前教育(师范) | 562 |
南阳理工学院 | 学前教育(师范) | 562 |
上海杉达学院(民办) | 学前教育 | 561 |
通化师范学院 | 学前教育(师范) | 560 |
运城学院 | 学前教育(师范) | 559 |
四川外国语大学成都学院(独立学院) | 学前教育 | 559 |
楚雄师范学院 | 学前教育(师范) | 559 |
文山学院 | 学前教育(师范) | 558 |
湖南人文科技学院 | 学前教育(中外合作办学)(师范) | 557 |
天津外国语大学滨海外事学院(独立学院) | 学前教育 | 553 |
上海建桥学院(民办) | 学前教育 | 553 |
福州外语外贸学院(民办) | 学前教育 | 553 |
上海师范大学天华学院(独立学院) | 学前教育(中外合作办学) | 550 |
武汉晴川学院(民办) | 学前教育 | 550 |
西安培华学院(民办) | 学前教育 | 549 |
齐鲁理工学院(民办) | 学前教育 | 546 |
江西科技学院(民办) | 学前教育 | 545 |
上海外国语大学贤达经济人文学院(独立学院) | 学前教育(双语班) | 544 |
阳光学院(民办) | 学前教育 | 544 |
南昌工学院(民办) | 学前教育(教师教育) | 543 |
昆明文理学院(民办) | 学前教育 | 542 |
吉林外国语大学(民办) | 学前教育 | 541 |
南昌理工学院(民办) | 学前教育 | 541 |
武昌工学院(民办) | 学前教育 | 541 |
西安思源学院(民办) | 学前教育 | 540 |
昆明城市学院(民办) | 学前教育 | 539 |
青岛滨海学院(民办) | 学前教育 | 538 |
山东协和学院(民办) | 学前教育 | 538 |
黄河科技学院(民办) | 学前教育 | 538 |
河北科技学院(民办) | 学前教育 | 535 |
青岛黄海学院(民办) | 学前教育 | 535 |
湖南涉外经济学院(民办) | 学前教育 | 535 |
绍兴文理学院 | 学前教育(师范) | 534 |
广西外国语学院(民办) | 学前教育 | 534 |
西安翻译学院(民办) | 学前教育 | 534 |
山东现代学院(民办) | 学前教育 | 533 |
北海艺术设计学院(民办) | 学前教育 | 533 |
金华职业技术学院 | 学前教育(师范) | 532 |
青岛恒星科技学院(民办) | 学前教育 | 532 |
西安欧亚学院(民办) | 学前教育 | 532 |
陕西国际商贸学院(民办) | 学前教育 | 531 |
渭南师范学院 | 学前教育(中外合作办学)(师范) | 530 |
宁夏大学新华学院(独立学院) | 学前教育 | 530 |
宁夏理工学院(民办) | 学前教育 | 530 |
江西应用科技学院(民办) | 学前教育 | 529 |
广州工商学院(民办) | 学前教育 | 529 |
首钢工学院 | 学前教育 | 528 |
沈阳工学院(民办) | 学前教育 | 528 |
丽江文化旅游学院(民办) | 学前教育 | 528 |
南宁理工学院(民办) | 学前教育 | 527 |
长春光华学院(民办) | 学前教育 | 526 |
陕西服装工程学院(民办) | 学前教育 | 526 |
镇江市高等专科学校 | 学前教育(师范) | 522 |
汉江师范学院 | 学前教育(师范) | 518 |
萍乡学院 | 学前教育(师范) | 517 |
赣州师范高等专科学校 | 学前教育(师范) | 517 |
上海行健职业学院 | 学前教育 | 515 |
杭州科技职业技术学院 | 学前教育(师范) | 512 |
浙江艺术职业学院 | 学前教育(师范) | 511 |
长春大学 | 学前教育(中外合作办学)(师范) | 511 |
九江职业大学 | 学前教育(师范) | 510 |
西安培华学院(民办) | 学前教育 | 510 |
厦门城市职业学院 | 学前教育(师范) | 507 |
宁波幼儿师范高等专科学校 | 学前教育(师范) | 503 |
浙江特殊教育职业学院 | 学前教育(师范) | 502 |
合肥幼儿师范高等专科学校 | 学前教育(师范) | 500 |
学前教育专业主要课程是什么
学前教育专业的主干学科是教育学和心理学这两大类,涉及到的课程主要包括有:
普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前教育学、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童卫生学、幼儿心理学、幼儿心理健康教育、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。
此外,政治、语文、英语、高数、学前教育乐理、视唱练耳、琴法、美术(绘画、手工)、舞蹈等课程也是学前教育专业的必修课程。
学前教育专业有前景吗
单从就业的角度来看,学前教育专业的就业情况是非常好的。现在早期教育越来越受到家长和社会的重视,幼儿园的入园率在逐年上升,新的幼儿园在不断开设,但同时,学前教育还是有相当大的开拓市场。但是现在师资力量非常不足,尤其是高学历的。以前的幼师比如我们,都是上中专学的幼儿师范专业,学前教育这个专业也是近几年才在高校普及开的。所以,就业情况非常好。
学前教育专业的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距,要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师,而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。学前教育人才奇缺,在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。
学前教育专业就业方向有哪些
学前教育专业就业方向有小学教师、大学教师、中等职业学校教师、幼教、事业单位人员。学前教育专业毕业可以当幼儿园老师,也能成为幼儿园管理者。
学前教育专业毕业生主要进入幼儿园成为一线教师,数年之后可以成为幼儿园的管理者,或者到幼儿教育从事教学和教育管理工作。
除幼儿教育领域外,各种与儿童有关的教育机构、婴幼儿用品开发公司、各类幼儿师资培训机构等都有学前教育毕业生的身影。
环境生态工程专业大学排名一览
经过环境生态工程专业课程的培养,学生能成为适合在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门从事科研、教学、环境保护和环境管理等工作的高级专业人才。下面是小编为大家整理的环境生态工程专业大学排名,希望对您有所帮助!
环境生态工程专业大学排名
教育部门并没有公布权威的环境生态工程专业大学排名,但是公布了环境科学与工程学科评估结果,而环境生态工程是环境科学与工程类的下属专业,具有参考意义。
序号 | 学校代码 | 学校名称 | 评选结果 |
1 | 10003 | 清华大学 | A+ |
2 | 10213 | 哈尔滨工业大学 | A+ |
3 | 10247 | 同济大学 | A+ |
4 | 10001 | 北京大学 | A |
5 | 10027 | 北京师范大学 | A |
6 | 10284 | 南京大学 | A |
7 | 10335 | 浙江大学 | A |
8 | 10005 | 北京工业大学 | A- |
9 | 10055 | 南开大学 | A- |
10 | 10056 | 天津大学 | A- |
11 | 10141 | 大连理工大学 | A- |
12 | 10248 | 上海交通大学 | A- |
13 | 10294 | 河海大学 | A- |
14 | 10358 | 中国科学技术大学 | A- |
15 | 10561 | 华南理工大学 | A- |
16 | 10008 | 北京科技大学 | B+ |
17 | 10246 | 复旦大学 | B+ |
18 | 10251 | 华东理工大学 | B+ |
19 | 10286 | 东南大学 | B+ |
20 | 10384 | 厦门大学 | B+ |
21 | 10422 | 山东大学 | B+ |
22 | 10423 | 中国海洋大学 | B+ |
23 | 10486 | 武汉大学 | B+ |
24 | 10487 | 华中科技大学 | B+ |
25 | 10491 | 中国地质大学 | B+ |
26 | 10532 | 湖南大学 | B+ |
27 | 10558 | 中山大学 | B+ |
28 | 10610 | 四川大学 | B+ |
29 | 10611 | 重庆大学 | B+ |
30 | 10674 | 昆明理工大学 | B+ |
31 | 10703 | 西安建筑科技大学 | B+ |
32 | 10010 | 北京化工大学 | B |
33 | 10019 | 中国农业大学 | B |
34 | 10108 | 山西大学 | B |
35 | 10151 | 大连海事大学 | B |
36 | 10183 | 吉林大学 | B |
37 | 10255 | 东华大学 | B |
38 | 10269 | 华东师范大学 | B |
39 | 10280 | 上海大学 | B |
40 | 10288 | 南京理工大学 | B |
41 | 10290 | 中国矿业大学 | B |
42 | 10299 | 江苏大学 | B |
43 | 10337 | 浙江工业大学 | B |
44 | 10497 | 武汉理工大学 | B |
45 | 10596 | 桂林理工大学 | B |
46 | 10732 | 兰州交通大学 | B |
47 | 10006 | 北京航空航天大学 | B- |
48 | 10022 | 北京林业大学 | B- |
49 | 10079 | 华北电力大学 | B- |
50 | 10112 | 太原理工大学 | B- |
51 | 10270 | 上海师范大学 | B- |
52 | 10295 | 江南大学 | B- |
53 | 10300 | 南京信息工程大学 | B- |
54 | 10403 | 南昌大学 | B- |
55 | 10406 | 南昌航空大学 | B- |
56 | 10476 | 河南师范大学 | B- |
57 | 10533 | 中南大学 | B- |
58 | 10619 | 西南科技大学 | B- |
59 | 10698 | 西安交通大学 | B- |
60 | 10700 | 西安理工大学 | B- |
61 | 10710 | 长安大学 | B- |
62 | 10712 | 西北农林科技大学 | B- |
63 | 11414 | 中国石油大学 | B- |
64 | 10002 | 中国人民大学 | C+ |
65 | 10016 | 北京建筑大学 | C+ |
66 | 10058 | 天津工业大学 | C+ |
67 | 10145 | 东北大学 | C+ |
68 | 10291 | 南京工业大学 | C+ |
69 | 10307 | 南京农业大学 | C+ |
70 | 10332 | 苏州科技大学 | C+ |
71 | 10359 | 合肥工业大学 | C+ |
72 | 10361 | 安徽理工大学 | C+ |
73 | 10427 | 济南大学 | C+ |
74 | 10559 | 暨南大学 | C+ |
75 | 10730 | 兰州大学 | C+ |
76 | 11799 | 重庆工商大学 | C+ |
77 | 11845 | 广东工业大学 | C+ |
78 | 10004 | 北京交通大学 | C |
79 | 10011 | 北京工商大学 | C |
80 | 10082 | 河北科技大学 | C |
81 | 10252 | 上海理工大学 | C |
82 | 10292 | 常州大学 | C |
83 | 10298 | 南京林业大学 | C |
84 | 10353 | 浙江工商大学 | C |
85 | 10386 | 福州大学 | C |
86 | 10429 | 青岛理工大学 | C |
87 | 10459 | 郑州大学 | C |
88 | 10495 | 武汉纺织大学 | C |
89 | 10504 | 华中农业大学 | C |
90 | 10530 | 湘潭大学 | C |
91 | 10593 | 广西大学 | C |
92 | 10613 | 西南交通大学 | C |
93 | 11035 | 沈阳大学 | C |
94 | 10057 | 天津科技大学 | C- |
95 | 10126 | 内蒙古大学 | C- |
96 | 10150 | 大连交通大学 | C- |
97 | 10191 | 吉林建筑大学 | C- |
98 | 10216 | 燕山大学 | C- |
99 | 10240 | 哈尔滨商业大学 | C- |
100 | 10264 | 上海海洋大学 | C- |
101 | 10357 | 安徽大学 | C- |
102 | 10394 | 福建师范大学 | C- |
103 | 10426 | 青岛科技大学 | C- |
104 | 10538 | 中南林业科技大学 | C- |
105 | 10564 | 华南农业大学 | C- |
106 | 10602 | 广西师范大学 | C- |
107 | 10635 | 西南大学 | C- |
108 | 10697 | 西北大学 | C- |
109 | 10708 | 陕西科技大学 | C- |
110 | 11065 | 青岛大学 | C- |
111 | 11078 | 广州大学 | C- |
环境生态工程专业简介博考网
本专业为各类学校、科研院所、环境生态保护相关部门及企事业单位,培养掌握环境科学、环境工程学、生态学、生态工程学基本理论,掌握环境污染控制与治理、生态治理与恢复相关的基本技能,基本素质高、实践能力强、具有创新精神和良好环境生态工程专业素质的应用型专门人才。
环境生态工程专业主要课程
环境学、生态学导论、湿地生态学、固体废物处理与处置、景观生态学、生态监测与评价、生态工程学、环境工程学、保护生物学、产业生态学、环境生态规划与管理、水污染控制工程、环境生态工程等。专业建议要求:无色弱色盲,身体能适应实验室工作要求。
境生态工程专业就业方向
环境生态工程专业毕业生主要在环保、农业、国土资源、保护区、城市建设等企事业单位或行政部门从事环境监测与评价、环境影响与评价、环境污染物控制与治理、生态环境管理与保护、生态规划与评估、区域生态恢复与建设等相关管理、规划、设计、施工等工作。毕业生还可报考环境工程、环境科学、市政工程、环境管理、城市环境与生态工程等专业研究生。
就业岗位:工程类企业:生态工程、环境工程、工程设计、环境评价; 化工类企业:环保产品研发、生产管理; 政府、事业类单位:环境规划、环境管理、生态分析与评价、生态修复与建设。
环境生态工程专业就业前景
环境生态工程主要研究环境学、生态学等方面的基本知识和技能,通过运用生态学的原理、工程学的手段来进行污染防治和环境保护等。例如:水土流失、土地荒漠化等生态环境问题的治理,大气、水体、土壤等生态污染的防治,生态园林的规划设计等。就业前景广阔。
随着环境保护观念宣传的深入,人们对环境意识的加强,有理由相信,未来几年内,对环境生态工程专业的学生的需求将会大大增加。
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