平行志愿滑档怎么办 高考平行志愿录取规则及填报技巧

平行志愿滑档怎么办 可以补救吗

平行志愿是会滑档的。滑档是指考生填报的第一志愿的学校录取分数高于你的实际分数，而第二志愿所填的学校也没有多余的名额，使得考生只能去填报征集志愿，所以考生在报考的时候一定要掌握技巧，多搜集相关信息。

平行志愿滑档补救方法

1.征集志愿，及时关注本批次的征集志愿填报，一般来说，招生办各个批次在一轮投档结束后，会组织缺额院校进行征集志愿。滑档及退档的考生应该密切关注征集志愿填报的相关信息，比如招生计划、填报时间，避免再次错过。从往年的数据来看，征集志愿的竞争也是很大的，分数不一定比本科一批低。尽量提前做好准备，了解往年的情况，做到心中有数。

2.平行志愿滑档可以等待下一批次的录取。前提是你填报了下一批次的志愿，当然滑档的不是最后一个批次的录取。同时，关注下一个批次的征集志愿信息，包括往年数据，防止再次滑档而手忙脚乱。

3.复读准备。来年再战，也许能考上一个理想大学。复读是迫不得已的最后一条路，一般情况下高职高专是可以录取的，除非你做好了心理建设愿意复读。

平行志愿怎样避免滑档

第一，充分了解平行志愿填报和录取的规则。这是保证自己不会滑档的重要前提。平行志愿是按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行投档的。每个考生投档时，计算机会根据考生所填报的院校顺序，投档到排序在前且有计划余额的院校。

第二，高分同学多参考排名，分数较低的同学多参考分数。填报志愿之前，要了解自己的成绩处在什么水平，对于分数较高的考生来说，可以通过一分一段表来了解自己的水平，并通过排名找出与自己水平匹配的高校;对于分数较低的考生来说，则可以将目标院校近三年乃至近五年的录取分数整理出来进行分析，预测今年的分数情况，并结合自己的成绩决定报考与否。

第三，平行志愿填报要合理搭配志愿梯度和顺序。在填报志愿时，考生要注意按梯度填报，不仅要保证学校与学校之间有梯度，而且要保证专业之间有梯度。

2020高考平行志愿录取规则及填报技巧

平行志愿是指考生可以填报若干个平行但有逻辑顺序的院校志愿。平行志愿按照“分数优先、遵循志愿、一轮投档”的原则进行录取。

平行志愿如何录取

分数优先是指按照一定的分数排序规则对所有待投档考生进行排队，然后按照考生队列从高分到低分顺序逐个投档。例如考生张三排序成绩630分，李四排序成绩629分，则计算机优先检索考生张三的志愿。当考生总分相同时比较单科成绩，文史类单科成绩比较顺序依次为：语文、文科综合、数学、外语，即总分相同先看语文，若语文成绩相同则看文综，依次类推确定考生的排序；理工类单科成绩比较顺序依次为：数学、理科综合、语文、外语，按以上顺序依次确定考生排序。

遵循志愿是指考生所填报的若干个院校志愿虽是平行关系但仍有逻辑顺序，该逻辑顺序由考生所填报的院校志愿先后决定。以普通文理类为例，录取时检索考生所填报的9个院校志愿，按逻辑顺序即A、B、C、D、E、F、G、H、I院校依次进行。比如检索到张三时，先检索其A志愿院校，如果满足学校要求则投入该校，不再检索后续院校志愿，如果不满足A院校要求，则继续检索B志愿院校，依次进行。

一轮投档是指按各招生院校确定的投档比例，逐个检索完所有应被检索的考生志愿后，一次、同时、全部将符合条件的考生电子档案投档给各招生院校。考生档案一旦投出，即不再检索该考生的后续志愿。因此，对于考生来说只有一次投档机会。如果考生因平行志愿均未满足条件而未被投档，或投档后被院校退档，该考生只能参加征集志愿或下一批次录取。

平行志愿录取模式，增加了录取几率，降低了滑档风险。但省教育考试院提醒考生，平行志愿虽然有着许多好处，但也有风险。平行志愿投档模式下考生的电子档案仅投一次，投档完成后没有二次投档，因而一旦出现退档，考生只能参加征集志愿填报或等待下一批次录取。如果考生专业不服从调剂，或是身体条件不符合院校专业要求，就会有落榜的风险。

平行志愿填报技巧

1、参考往年高校录取的平均分和位次

大学录取分数数据里，我们可以看到录取的最高分、录取的最低分以及平均分。一般来说我们参考平均分就可以了，通过我们成绩与平均分对比，看看你是否有机会被录取，一般来说每年的录取分数是有变动的，但是总的来说变动是不会很大的，我们还可以综合该高校前三年录取平均分数线来作为重要的参考依据。博考网

2、最好服从调剂

我们填报平行志愿的投档原则就是“一次投档”，如果你的高考分数达到了你投档的大学的录取分数线，那么这家大学就会提取到你的档案，但是如果你的高考分数线没达到你报考专业的录取分数线，而且不服从调剂的话，就会退档，而且也不会投给其他的平行志愿的高校了，自动退到了下一批次的大学去录取。

3、处理好选专业和选学校的关系

个人的兴趣爱好非常的重要，兴趣是我们最好的老师，我们要根据自己的喜好以及学科优势去选择，我们在选择专业的时候要注重专业实力和学生兴趣爱好相结合。